Styrk din klasseledelse og få mere faglig trivsel, København

Kurset udbydes af GL-E i samarbejde med Danske Gymnasier.
På kurset lærer du praksisnære pædagogiske, didaktiske og frem for alt konkrete værktøjer til at styrke din klasseledelse, så du i højere grad kan håndtere udfordringerne
i klasserummet og dermed skabe bedre faglig trivsel og fællesskab. Måske har du oplevet, at din klasseledelse ikke slog til i dårligt fungerende klasser eller føltes utilstrækkelig i mødet med elever, der mistrivedes. Den aktuelle forskning angiver mange grunde til, at klasser og elever trives dårligt, bl.a. mangel på basale studiekompetencer, såsom koncentration, vedholdenhed, fælles opmærksomhed og mundtlig deltagelse. Kurset fokuserer derfor på metoder til at rammesætte samtalen i klassen og til at støtte op om individuel fordybelse og faglig hukommelse.

Med udgangspunkt i anerkendte metoder inden for udviklingspsykologien opstiller kurset konkrete pejlemærker for god undervisning, som forskningen har vist skaber
mere faglig trivsel. Afsættet er en dynamisk matrix med ni undersøgelsesfelter, der kortlægger en undervisningssituation og samtidig hjælper med at reducere den komplekse opgave med at skabe kontakt, styre en samtale og ikke mindst føre en emotionel skrøbelig samtale i en faglig situation.

På kurset får du:

• aktuel viden om unges trivsel i dag og nyeste viden inden for relation, didaktik og pædagogik og sammenhængen med læring
• metoder til at analysere egen klasse ud fra pejlemærker om god undervisning
• kommunikative redskaber til at arbejde direkte med klassens trivsel og læring
• konkrete bud på klasseledelsestiltag.

Kurset koncentrerer sig mest om konkrete redskaber og egen træning og i mindre grad om teori. Dagen er en variation mellem oplæg med videoeksempler, fælles dialog
og praktiske opgaver.

Målgruppe

Kurset henvender sig til undervisere, teamlærere, kontaktlærere/klasselærere, studievejledere eller en hel skole.

Ulla Nedergaard, læreruddannet, uddannet i systemisk ledelse fra DISPUK, Marte Meo supervisor fra DPU, masterstuderende i læringsprocesser på DPU og har de sidste 15 år arbejdet som selvstændig fagligsupervisor i pædagogisk ledelse på ungdomsuddannelserne.

Kontakt