Styrk pædagogisk ledelse af lærernes didaktiske samtale om elevernes faglige trivsel

FORMÅL OG INDHOLD

Formålet med kurset (tidl. pædagogisk ledelse gennem feedbacksamtaler og aktionslæring) er at give dig viden, redskaber og strategi til at organisere og sætte retning for lærernes tættere samarbejde om undervisningen og om elevernes faglige trivsel. Målet med kurset er, at du som nærmeste leder i endnu højere grad kan kvalificere den generelle læringskultur med fælles sprog og metode til konstruktiv refleksion og samtidig bevare følgeskabet.

Aktuelle undersøgelser om elevernes faglige trivsel kalder på en mere struktureret klasseledelse, som klassen har brug for, at lærerne drøfter med hinanden og med dig som leder.

På kurset får du konkrete bud på, hvordan du kan lede både formelle og uformelle samarbejder gennem struktureret dialog. Det vil sige, du får bud på, hvordan du kan lede både helskoleprojekter og frivillige indsatser. Det kan være en udfordring for en ledelse både at følge strategiske mål og samtidig imødekomme aktuelle problemstillinger. På kurset vil vi drøfte, hvordan I kan rammesætte pædagogisk og faglig sparring i PLF og andre læringsfællesskaber som en del af den organisatoriske udvikling, og hvordan den understøtter behovet for, at lærerne samarbejder tættere om elevernes faglige trivsel.

Spørgsmål vi vil drøfte på kurset:

• Hvilken strategi og struktur har det enkelte gymnasium?
• Hvordan kommer I tættere på undervisningen?
• Hvordan understøtter I lærernes refleksive samtale?
• Hvilken rolle har den pædagogiske ledelse?

Kurset indeholder oplæg, redskaber og faciliteringsøvelser i praksis. De anvendte metodikker trækker på den aktuelle forskning og teori inden for didaktisk pædagogisk ledelse. Deltagerne får tid til at justere skolens egen strategi for ledelse af pædagogisk udvikling og mulighed for gensidig drøftelse af strategien med de andre skoler.

MÅLGRUPPE

Ledelsesteam, pædagogiske leder, uddannelsesleder, kursusleder, vicerektor og rektor, alle der har fokus på pædagogisk ledelse af elevernes faglige trivsel gennem ledelse af lærernes læring. 

KURSET GIVER DIG

• Strategi, der fremmer en datareflekteret kultur med udgangspunkt i observationer og aktionslæring.
• Redskaber, der kvalificerer samtaler, feedback og kollegial vejledning
• Pejlemærker, der konkretiserer tiltag i klasseledesle, mål for observation, analyse og evaluering

PRIS OG TILMELDINGSFRIST

Prisen for de to dage er inkl. overnatning og ligger på 5.500 kr. – 7.500 kr. (afhænger af deltagerantal).

Tilmeldingsfristen er den 9. oktober 2026

Bemærk at ved framelding efter tilmeldingsfristens udløb betales som udgangspunkt fuld pris med mindre, det lykkes at optage andre deltagere på afbudspladsen, kontakt derfor mail@danskegymnasier.dk hurtigst muligt, hvis du ønsker at annullere din tilmelding.

UNDERVISER

Ulla Nedergaard arbejder med faglig pædagogisk ledelse. Som selvstændig konsulent har hun i 20 år superviseret skoleledelser og undervisere om læringsprocesser og teamsamarbejde. Ulla træner både ledere og lærere i deres ledelse, kommunikation og relationskompetence. Desuden er hun ekstern underviser på Diplom i ledelse, censor og vejleder på Københavns Professionshøjskole, supervisor ved Skoletjenesten og Marte Meo Supervisor. Til læreruddannelsen og Teoretisk pædagogikum har Ulla forfattet metodebogen ”Småt er godt” fra forlaget Dafolo. Ulla er selv læreruddannet, har en systemisk lederuddannelse fra DISPUK og er nu masterstuderende i læringsprocesser DPU.